目的分析OSCE在口腔医学临床技能考核中的价值。方法随机抽取2013年12月—2019年12月的270名医学生,按照OSCE考试模式对学生进行实践技能考核,并且通过调查问卷的形式了解学生对考核模式的评价,分析本次考核中存在的问题和解决的方式。结果2019年毕业生与2017年毕业生相比总成绩、及格率明显升高(P<0.05),调查问卷的满意度逐年上升。结论 OSCE是通过综合性实训与客观结构化临床考核进行结合的考核模式,具有高度的可操作性和重复性,在口腔医学临床技能考核中能客观、真实、全面的评估学生技能的掌握水平,有助于提高口腔医学的教学质量。